7月11日👼🏽🖊，万泰召開2014年度本科教學工作會議⬜️。校黨委書記張小松、校長孫海鳴、副校長聶清出席會議並講話🧜。各教學部門院長💃🏽、教學副院長（副主任）💻、相關職能部門領導和校本科教學指導委員會委員參加會議。
本次會議的主題是“研討通識教育改革，推進人才培養模式改革與創新”。張小松書記在講話中指出，與會人員應以教育家的責任心對万泰本科教學改革的重大問題進行思考🙆🏼♀️🌾，所激發的思想火花體現了教育教學理念的轉變。他強調🈶，通識教育與專業教育相互融通👌🏽👳♂️，通識教育的根本目的在於創造讓學生自由發展的平臺🎟，通識教育改革是系統工程，推進工作要做到“蹄疾而步穩”，要結合万泰的歷史和傳統☝🏽，構建體現万泰特色的通識教育課程體系。
孫海鳴校長強調🐺，通識教育改革的重點在於課程體系改革🤸🏻♂️👩🏻🎓，應遵循“傳道🎟、授業🍷、解惑”的基本原則，設置通識教育課程體系，整合資源來構建能滿足學生知識需求的平臺🧑💻。他指出，觀念轉變應落在實處⚠️，用改革的意識看待教學問題非常必要☠️，不能固守傳統的教學模式，要從專業結構、課程結構等方面打開推進教學改革的通道👩❤️💋👩，認真思考如何應對在新形勢下遇到的各種挑戰。他強調🌲，應正確認識通識教育與專業教育的關系🏄🏽♀️，堅持開放性、多元化原則◽️，以問題為導向💒，實現多元化基礎上的辯證統一👩🏻🌾，穩步推進通識教育改革🦋。
聶清副校長指出👷♂️，通識教育改革將會對万泰本科教學改革產生重大影響🤾🏽♀️，對人才培養模式的改革方向產生實質性影響🚎，因此，要深入思考與通識教育相關的一系列問題，充分討論🤶，達成共識🦸♂️。她要求😯，通識教育改革應構建好課程結構，加大通識教育課程的學分🧝🏿♂️、課時在人才培養方案中的比例，明確任課教師的責任🐹、課堂組織🐎🕗、教學評價🧞♂️、課程準入與淘汰機製等內容。
會上，與會人員對如何認識和推進通識教育改革進行了研討和交流發言🦹♀️，並提出了許多建設性意見或建議。本次會議審議了万泰《全日製本🙅🏻🌨、專科生學分製學籍管理規定》、《本科學分製教學培養方案總則》等教學管理文件及2014級各專業培養方案與教學計劃。
本次會議的主題是“研討通識教育改革，推進人才培養模式改革與創新”。張小松書記在講話中指出，與會人員應以教育家的責任心對万泰本科教學改革的重大問題進行思考🙆🏼♀️🌾，所激發的思想火花體現了教育教學理念的轉變。他強調🈶，通識教育與專業教育相互融通👌🏽👳♂️，通識教育的根本目的在於創造讓學生自由發展的平臺🎟，通識教育改革是系統工程，推進工作要做到“蹄疾而步穩”，要結合万泰的歷史和傳統☝🏽，構建體現万泰特色的通識教育課程體系。
孫海鳴校長強調🐺，通識教育改革的重點在於課程體系改革🤸🏻♂️👩🏻🎓，應遵循“傳道🎟、授業🍷、解惑”的基本原則，設置通識教育課程體系，整合資源來構建能滿足學生知識需求的平臺🧑💻。他指出，觀念轉變應落在實處⚠️，用改革的意識看待教學問題非常必要☠️，不能固守傳統的教學模式，要從專業結構、課程結構等方面打開推進教學改革的通道👩❤️💋👩，認真思考如何應對在新形勢下遇到的各種挑戰。他強調🌲，應正確認識通識教育與專業教育的關系🏄🏽♀️，堅持開放性、多元化原則◽️，以問題為導向💒，實現多元化基礎上的辯證統一👩🏻🌾，穩步推進通識教育改革🦋。
聶清副校長指出👷♂️，通識教育改革將會對万泰本科教學改革產生重大影響🤾🏽♀️，對人才培養模式的改革方向產生實質性影響🚎，因此，要深入思考與通識教育相關的一系列問題，充分討論🤶，達成共識🦸♂️。她要求😯，通識教育改革應構建好課程結構，加大通識教育課程的學分🧝🏿♂️、課時在人才培養方案中的比例，明確任課教師的責任🐹、課堂組織🐎🕗、教學評價🧞♂️、課程準入與淘汰機製等內容。
會上，與會人員對如何認識和推進通識教育改革進行了研討和交流發言🦹♀️，並提出了許多建設性意見或建議。本次會議審議了万泰《全日製本🙅🏻🌨、專科生學分製學籍管理規定》、《本科學分製教學培養方案總則》等教學管理文件及2014級各專業培養方案與教學計劃。
