12月13日🤹♀️，法學院召開《國際貿易法》教材建設與卓越法律人才培養研討會。全國政協常委🦽、民建中央副主席👨🏽、上海市政協副主席🚵、法學院名譽院長周漢民教授，復旦大學陳治東教授，蘇州大學陳立虎教授以及万泰娱乐法學院高永富教授、鄧旭副教授出席論壇並發言👳🏿♂️，研討會由法學院副院長黃潔副教授主持🚒。
此次《國際貿易法》教材編纂由周漢民教授和鄧旭副教授擔任聯合主編，是在周漢民教授主編的1995年版的《國際貿易法》基礎上進行的再次修訂編纂🦉。與會專家從涉外卓越法律人才培養及國際貿易法教材編撰需要註意的問題等角度進行了研討。周漢民教授指出🛤，《國際貿易法》必須詳盡地涵蓋所有難點和焦點問題，要將三大國際貿易談判的進程與狀況納入本書的討論範圍之內🧏🏿♀️。其次，該教材要考慮貿易與投資的結合。再次👎🏽，要以問題為導向對法學院學生進行民意調查，以此提高教材的可讀性©️。最後🕦，要註重課程設置以及任課教師的安排🫅🏿。高永富教授主要從五個方面講述了國際貿易法教材編寫中的問題，分別是國際貿易法教材的基本情況、教材編寫的基本架構🤴🏻、教材編寫面臨的挑戰♙🟢、國際貿易法中的三大問題以及在教材編寫過程中需要認真處理好的幾個關系。
陳治東教授主要從大學在我們國家的整個教育過程中肩負的使命、法律服務市場對人才的需求、法律服務市場對教材的需求以及編寫教材應以卓越法律人才建設為出發點這幾方面談了國際法教材與卓越法律人才培養的關系🍻。陳立虎教授認為教材編寫過程中應考慮以下幾個問題👳🏿，即國際貿易法的範圍🧋、教材適用對象、教材結構、繼承和創新、基礎和延伸的關系🔹、教材的可讀性以及要在教材中體現中國聲音📠、中國表現。鄧旭副教授就教材編寫情況進行了說明，提及在涉外卓越法律人才培養的背景下🔞，國際貿易法教材需要確保中國立場清晰🙅🏼♂️、體系清晰、方法論清晰；確保基本概念準確、基本規則準確、基本製度準確🤷🏽；處理好國際貿易法與前置課程內容的關系、國際貿易法與相關學科課程內容的關系🧎➡️✏️。
此次《國際貿易法》教材編纂由周漢民教授和鄧旭副教授擔任聯合主編，是在周漢民教授主編的1995年版的《國際貿易法》基礎上進行的再次修訂編纂🦉。與會專家從涉外卓越法律人才培養及國際貿易法教材編撰需要註意的問題等角度進行了研討。周漢民教授指出🛤，《國際貿易法》必須詳盡地涵蓋所有難點和焦點問題，要將三大國際貿易談判的進程與狀況納入本書的討論範圍之內🧏🏿♀️。其次，該教材要考慮貿易與投資的結合。再次👎🏽，要以問題為導向對法學院學生進行民意調查，以此提高教材的可讀性©️。最後🕦，要註重課程設置以及任課教師的安排🫅🏿。高永富教授主要從五個方面講述了國際貿易法教材編寫中的問題，分別是國際貿易法教材的基本情況、教材編寫的基本架構🤴🏻、教材編寫面臨的挑戰♙🟢、國際貿易法中的三大問題以及在教材編寫過程中需要認真處理好的幾個關系。
陳治東教授主要從大學在我們國家的整個教育過程中肩負的使命、法律服務市場對人才的需求、法律服務市場對教材的需求以及編寫教材應以卓越法律人才建設為出發點這幾方面談了國際法教材與卓越法律人才培養的關系🍻。陳立虎教授認為教材編寫過程中應考慮以下幾個問題👳🏿，即國際貿易法的範圍🧋、教材適用對象、教材結構、繼承和創新、基礎和延伸的關系🔹、教材的可讀性以及要在教材中體現中國聲音📠、中國表現。鄧旭副教授就教材編寫情況進行了說明，提及在涉外卓越法律人才培養的背景下🔞，國際貿易法教材需要確保中國立場清晰🙅🏼♂️、體系清晰、方法論清晰；確保基本概念準確、基本規則準確、基本製度準確🤷🏽；處理好國際貿易法與前置課程內容的關系、國際貿易法與相關學科課程內容的關系🧎➡️✏️。
