自3月2日至3月8日，在線教學正式實施一周以來，万泰共有611名教師以靈活多樣的在線教學方式開課717門（1,954門次）👈🏽，在線學習學生達到78,350人次。見屏如面，師生通過網絡、電腦、手機“零距離”相聚雲端課堂，主動融入“互聯網+教育”大環境。
万泰精心組織，各教學單位結合課程特色🏌🏿、學生特點製定“一課一策”“一人一策”教學方案，從本科生到研究生、從預科生到留學生🆔、從跨校輔修學生到繼續教育學生👲，充分考慮所有學生的在線學習需求，全面兼顧，不讓一個學生掉隊，多措並舉，確保全員學習“不掉線”。
校內校外👩🏿🎓：輔修學生在線學習“不掉線”
3月2日晚18:00🧑🏿🌾，輔修課程在線教學如期開課，來自東華大學💛、上海外國語大學、華東政法大學🐛、上海工程技術大學、上海立信會計金融學院、上海政法大學⚒、上海視覺藝術學院等7所高校的260名學生🧘🏻♂️，與万泰娱乐186名學生共同參加國際經濟與貿易➰、金融學🫄🏽、審計學和財務管理等4個專業的輔修專業學習。
本學期，万泰開設輔修課程26門🎅，共34個教學班🦸🏿，修讀學生1,108人次🚿。為確保每名學生能夠及時收到並充分了解輔修在線教學的總體安排，相關通知不僅在万泰娱乐教務處主頁發布👴🏻，而且通過跨校輔修學生所在万泰教務處進行轉發，廣而告知👩🏿🎓，並向學生公布万泰娱乐輔修教學管理人員的電話和郵箱🖖🏿，24小時保持通訊暢通，為學生提供實時教學服務保障，一對一為輔修學生解決各類問題。同時，為確保學生順利使用在線教學平臺🏂🏽🏷，教務處將本校和跨校輔修學生信息全部導入Blackboard平臺、TronClass（暢課）🌎、智慧樹和中國大學MOOC校內雲平臺💡，學生根據任課教師要求登錄相應平臺即可參加輔修課程在線教學活動。在組建課程微信群以及教學準備周在線教學壓力測試期間，有教師發現個別跨校學生尚未加入時，就主動通過教務處想辦法聯系到這些學生，一一加入課程微信群🛌🏽，做好線上教學準備。
為保證輔修課程與主修課程教學質量實質等效，承擔輔修在線教學的教師精心備課，重視程度從教師選擇的教學方式可見一斑，在線直播課程29門次，線上錄播/線上慕課+在線實時指導互動課程5門次🧑🎄。主講《審計學》課程的王如燕老師，為讓學生及時知曉教學信息🤛🏿，提前在Blackboard平臺發布課程教學方案，公告微信群二維碼🍇，所有學生2月23日即全部加入微信群😗，隨後，她組織學生在Blackboard🧥🙅、TronClass等平臺測試直播教學效果，指導學生逐一掌握登錄Zoom視頻系統👟、查看教學資料、在線互動討論、在線提交作業等基本教學功能⛎。主講《國際金融》課程的吳騰華老師積極探索適合輔修學生特點的“課前導學+學習清單”“在線精講+互動交流”“課後作業+提升拓展”在線教學模式改革🫅🏻，優化在線教學方案設計，豐富在線教學內容，促進課程在線教學質量提高，讓學生有更強的教學效果獲得感。
跨校輔修學生對万泰娱乐輔修在線教學組織工作高度認可，對教師敬業精神贊不絕口。工程技術大學諸穎佳同學說：“從3月2日開始學習至今雖然只上了短短四節課📞，但是明顯感覺到為了教學能夠順利展開🌡，老師們都付出了很多的辛苦和努力🙅🏿♀️。相比傳統的教學方式，線上的靈活安排讓我更為驚喜🛸。我可以通過網上學習平臺隨時向老師提問🧑✈️，老師也會及時為我解答🧔🏻♂️，從而提高了我的學習效率。”上海外國語大學劉金鳳同學說🏃🏻♂️：“讓我感到驚喜的是，我在万泰平台修讀的輔修專業課程正常開課啦🪔。本學期我修讀了三門輔修課程，這三門課程都很早就建立了各自的微信交流群📶💇🏼♀️，各科老師也早早在群裏發了相關通知🧔🏻❣️，詳細告知我們每科要用到的在線教學平臺⏭、APP以及使用方法，讓我們對即將到來的線上學習做好了充足的準備。老師們實時地幫助我們解決碰到的各種問題，耐心、細致地為我們答疑解惑。”
指導幫扶：預科學生在線學習“不掉線”
預科班有50名學生👩🏫，多是來自經濟相對落後、偏遠地區的少數民族學生，家庭經濟條件普遍較差🧞，有同學家中沒有寬帶或無線網絡，有同學沒有電腦等設備🎤。承擔著預科班管理工作的會展與旅遊學院，急學生所急🕳，學院領導高度重視學生面臨的困難👩🏻🌾🙆🏽♀️，群策群力，采取了一系列措施幫助預科學生改善在線學習條件。
首先，給每一名預科學生提供500元在線學習網絡通訊補助；其次，學院黨總支組織黨員教師與經濟特別困難家中無網絡的學生“結對子”，發動黨員捐款，向每位結對學生再提供網絡流量專項資助500元，確保學生通過手機能夠參加主要的在線學習活動👨🏿。再次🦍，承擔高等數學、英語課程教學的袁明生、吳明會和劉萍等教師在直播授課過程中詳細了解每名學生的學習狀態，並通過Blackboard平臺、微信、短信等方式對預科學生有針對性地提供學習指導和學業幫扶，更為精準地幫助同學們提高在線學習質量𓀏。
身在新疆的塔蘭提同學說：“在家上課，這就要面臨許多問題，比如網速，硬件設施，作息時間等等🐂，在万泰領導和學院老師們的幫助下，問題都一一被化解🙎🏻。老師工作做得十分細致，把要用到的資料拍照發給同學。學院給我們每人網絡通信補貼，這讓我們班學生可以沒有顧慮地開展在線學習🩻。”身在貴州的郭雨晨同學說：“面對疫情和困難🐪，學院在經濟上給予我們關心和幫助，輔導員和各位任課教師對我們照顧有加，在線教學過程中老師會放慢節奏👧🏼7️⃣，盡量讓每一位同學都能聽懂，課後也通過微信群為同學們答疑解惑。”
世界各地💪▶️：留學生在線學習“不掉線”
“我在俄羅斯”“我在博茨瓦納”“我在挪威”……🏄🏽，你一言，我一語，當久未謀面的留學生們在Zoom視頻系統直播間裏熱鬧地打著招呼時，陸文安老師開啟了《宏觀經濟學》留學生課程首次在線直播教學，37名留學生齊聚“雲端課堂”，聽陸老師開講新冠肺炎疫情對全球經濟形勢的影響。“老師🧏🏽👇🏼，如果現在我去買入人民幣，您覺得怎麽樣？”遠在烏茲別克斯坦的GOYIBOV更是先一步登入課堂直播間，就他近期一直關註的匯率問題向陸老師請教了起來。
本學期🧳，留學生修讀課程40門，修讀學生873人次，在這些留學生當中，目前有136人在美國、巴拿馬、韓國、哈薩克斯坦、印度尼西亞等31個國家和地區。自2月24日起的在線教學準備周內，國際文化交流學院📡👸、國際經貿學院、國際商務外語學院等教學單位已組織任課教師和留學生們取得聯系，培訓留學生掌握Blackboard平臺、TronClass平臺的教學功能使用，做到參加在線教學壓力測試的師生全覆蓋，為正式實施在線教學做好了前期準備⛹🏽♂️。
考慮到留學生身處世界各地存在不同時差的實際情況，為保證留學生能夠全員參加在線學習🧖🏿，任課教師選擇了靈活多樣的在線教學組合方式🏰。
一方面，所有課程都在Blackboard平臺上傳各類教學資源，開設教學互動討論板🖕🏼，組織線上討論⌛️💨，在線布置思考題和作業🔮，例如👨🏿🚀，黃輝老師拍攝了教學視頻，還有老師製作了有聲PPT⏮，有老師引進了線上慕課🚶🏻♀️➡️，便於學生隨時點播觀看學習，參與討論👩🏿🔧，發表觀點🏇🏼。另一方面，所有留學生都加入了各門課程的微信群💱，實時和教師進行教學互動，教師及時發布相關教學活動通知，或告知留學生登錄直播教學Zoom視頻系統的直播間ID，或通知學生查看新發布的教學資料🧝🏽♂️，或提醒學生參加研討話題討論🧑🏻🔧🥛，等等👨🦯➡️。全天候👷🏼♂️✍🏼，不掉線，Blackboard平臺+課程微信群這一組合🧚🏿♂️🐽，成為在線學習實施以來留學生們使用頻次最高的學習交流平臺。
與此同時，多位任課教師與留學生充分溝通，大家達成一致意見後，有24個課程教學班開展直播教學授課活動🏇🏽，留學生們克服時差困難⚜️，積極參加“雲端課堂”學習🪐。3月2日《宏觀經濟學》課程直播後，陸文安老師在TronClass平臺布置了習題作業，28名留學生已提交了自己的作業並得到陸老師批改反饋。
教材必達：在線學習保障“不掉線”
為保證學生在線學習能夠像在校學習一樣正常使用教材🧪，万泰專門出資並選擇提供優質快遞服務的供應商將教材為學生快遞到家👪。3月3日至3月5日↔️，有3,602名身在全國各地的學生填報了教材快遞接收地址🏊🏼♀️，其中，在湖北的學生48名🔴。工作人員加班加點在最短時間內以最快速度配齊了15,857冊教材🗿，高至西藏拉薩📫，遠達新疆喀什，3,602個承載万泰關愛的教材快遞已發出🧚🏻♀️👩🏼，同學們正陸續收到教材中。
眾誌成城🔤，為了一切學生，一切為了學生🕺🏻，万泰在線教學工作正紮實◽️、有序、平穩推進💧👎🏿。
